Centret kombinerar organiskt "kliniska simuleringsmedel" med "kliniska verklighetsmedel" och "två medel" för att omfatta kvaliteten på kvaliteten på klinisk praxisundervisning.

Simuleringsundervisningsmetod: Under de senaste åren har simuleringsundervisning använts mer och mer i stor utsträckning inom medicinsk utbildning. För att förlita sig på det kliniska färdighetscentret antar simuleringsundervisning i vår skola undervisningsmodellen för ”teori- och färdighetsdemonstration undervisning - initial simuleringsträning - videoanalys och sammanfattning - modellträning igen - till klinisk praxis” med hjälp av olika simuleringsmetoder. Att hjälpa eleverna att lära sig standardiserade och skickliga medicinska tekniker innan de kontaktar riktiga patienter minskar inte bara risken för patienter utan ökar också självförtroende för studenter att utföra praktiskt arbete och har uppnått anmärkningsvärda resultat. ① Med hjälp av simuleringsmiljöundervisning: I det tidiga skedet, med hjälp av Central Simulation Ward, Simulation Operating Room, olika medicinska instrument och medicinska instrument, kan studenter förstå sjukhuset, läkarnas yrke och användning och hantering av medicinska Hjälputrustning i ett tidigt skede. ② Med hjälp av modellundervisning: I processen för klinisk praxisundervisning användes mer än 1000 kliniska undervisningsmodeller från grundläggande till avancerade för intensiv utbildning av kliniska färdigheter. Såsom auskultation, palpation, slagverk och annan fysisk undersökningskompetens undervisning i diagnostik; Under provningen lärdes alla typer av grundläggande omvårdnadstekniker, punkteringstekniker, första hjälpen, grundläggande kirurgiska tekniker, grundläggande obstetrik och gynekologiundersökningstekniker och leveransrumstekniker. ③ Med hjälp av djurundervisning: I undervisningen av grundläggande kirurgiska tekniker använder vår skola det centrala laboratoriet för att genomföra djurkirurgiska experiment på hundar för att hjälpa eleverna att förstå den kirurgiska processen, lära sig preoperativ och postoperativ behandling, kirurgisk asepsis, incision och sutur , sårbehandling och andra grundläggande kirurgiska operationer, tarmanastomos och andra grundläggande kirurgiska metoder. ④ Med hjälp av standardiserade patienter (SP) undervisades SP i centrum och SP utbildades för att användas i undervisningen i diagnostisk utredning, undervisningen i internmedicin och pediatrik och multistationens undersökning av praktikplats kompetens.