Fakulteten för omvårdnad och utbildning samarbetar för att få ett anslag från det amerikanska hälso- och sjukvårdsdepartementet för att förbättra sjuksköterskeutbildningen på forskarnivå.

Fakulteten vid Purdue Universitys utbildningsskola och sjuksköterskeskolan vid College of Health and Human Sciences har fått ett anslag från det amerikanska hälso- och sjuksköterskedepartementet (SAMHSA) för att utbilda legitimerade sjuksköterskor i opioider. . Pedagogisk användningsstörning (OUD). Programmet kommer att använda massiva öppna onlinekursplattformar (MOOC) för att ge utbildning.
Karen J. Foley (projektledare), professor i omvårdnad vid School of Nursing, och Wanju Huang (biprojektledare), klinisk biträdande professor i inlärningsdesign och teknologi vid School of Education, kommer att samarbeta kring ett avancerat program för praktik inom omvårdnad genom en massiv öppen onlinekurs (APROUD-MOOC). De kommer att ge utbildning om opioidberoende.
Det treåriga bidraget på 726 000 dollar syftar till att integrera utbildning om substansbruksstörningar i Purdue Universitys sjuksköterskeutbildning för att göra utbildning om substansbruksstörningar mer tillgänglig. Finansieringen kommer att användas för att uppdatera en befintlig MOOC utformad för att tillhandahålla tvärvetenskaplig sjuksköterskeutbildning (NSUE-MOOC) och skapa en ny MOOC utformad för att ge sjuksköterskor bästa praxis för att korrekt bedöma och administrera OUD-läkemedel till individer (APROUD-MOOC).
Juan är en viktig del av det tvärvetenskapliga teamet. Hon hjälpte till att utveckla den första onlinekursen i substansbruk för sjuksköterskestudenter, ”Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)”. Huang kommer också att hjälpa till med utvecklingen av undervisningsmaterial för skapandet av APROUD-MOOC. Projektledaren Foley har lett projekten SAMHSA, NSUE-MOOC och APROUD-MOOC.
Huang, Foley och deras team utvecklade sju NSUE-MOOC-moduler som publicerades genom SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers, ett internationellt tvärvetenskapligt nätverk för yrkesverksamma inom missbruksbehandling och återhämtning.
Projektet erbjuder möjligheter inom verklighetsbaserad undervisningsdesign, och Huang kommer att anställa studenter inom undervisningsdesign och teknik för att hjälpa till med design och utveckling av undervisningsmoduler.
Förutom Foley och Huang ingår i projektteamet Libby Harris, projektkoordinator; Nicole Adams, omvårdnads- och PR-specialist; Leah Gwin, familjesjuksköterska och kontaktperson för gerontologisk sjuksköterska-programmet. Lindsey Becker, barnsjuksköterska och PR-specialist; inom programmet för psykiatrisk sjuksköterska.
Willella Burgess, chef för Center for Educational Learning and Research vid School of Education, och Luke Ingersoll, forskningsassistent, kommer att utvärdera programmets effektivitet och dokumentera dess resultat för att använda som vägledning för ytterligare projektförbättringar och beslutsfattande.
”Professor Huangs samarbetsprojekt är ett exempel på forskare som arbetar tillsammans för att skapa innovativa utbildningsresurser för sjuksköterskor som arbetar för att bekämpa opioidmissbruk”, säger Janet Alsup, chef för läroplan och undervisning vid School of Education.
”Enbart i USA dör 190 personer varje dag av en opioidöverdos”, sa hon. ”Situationen blir ännu mer komplex när farliga droger blandas med opioider.”